5 min V dnešním článku se zaměříme na jazykové zpoždění, se kterým se potýká řada dětí a jejich rodiče musí tomuto běžnému problému čelit. Proč k němu dochází? A s jakými mýty je spojené?
Jaké důvody se skrývají za jazykovým zpožděním?
Jak už název napovídá, jazykové zpoždění je zpomalený rozvoj jazykových schopností dítěte v porovnání s jeho vrstevníky. Jazykové zpoždění se trochu liší od opožděného mluvení. Týká se totiž celého systému sdílení a přijímání informací smysluplným způsobem (včetně verbální, neverbální a písemné formy), zatímco opožděné mluvení zahrnuje pouze verbální komunikaci a artikulaci. Jinými slovy, děti s jazykovým zpožděním mohou mít potíže s celkovým porozuměním a mluvením, což může ovlivnit jejich interakce a mít vliv na jejich každodenní život. Děti s opožděným mluvením mohou úspěšně používat slova a fráze, aby vyjádřily své myšlenky, ale těmto slovům nemusí ostatní nutně rozumět.
Jazykové zpoždění a opožděné mluvení mají lékařský původ, tak environmentální (nebo rodinný) původ. Mezi zdravotní důvody patří například ztráta sluchu, inteligenční zaostalost (například dyslexie nebo jiné poruchy učení), porucha autistického spektra, fyzické problémy s řečí nebo selektivní mutismus. Mezi další zdravotní rizikové faktory patří předčasný porod, nízká porodní hmotnost a porodní asfyxie.
Nelékařské faktory mohou zahrnovat úroveň vzdělání rodičů, rodinnou anamnézu řečových nebo jazykových problémů či početnou rodinu. Některé výzkumníci také označují rodinné neshody jako možnou příčinu jazykového zpoždění a řeči.
Je bilingvismus důvodem jazykového zpoždění?
Ne. Mluvit více než jedním jazykem dítě nemate. Dítěti může trvat déle, než se naučí v druhém jazyce tolik slov, kolik si jich již osvojilo ve svém prvním jazyce, ale nemělo by docházet k žádnému výraznému jazykovému zpoždění v důsledku toho, že je bilingvní. Naopak, bilingvní mluvčí mohou přenášet své jazykové znalosti mezi těmito dvěma jazyky, což by mohlo podpořit větší úspěch ve čtení a mluvení.
Jak zjistit jazykové zpoždění v rané fázi?
Specialisté s diagnostikou jazykového zpoždění či opožděného mluvení vyčkávají, než dítě dosáhne věku 3 let. Všechny děti jsou samozřejmě jiné a je přirozené, že v některých oblastech postupují rychleji než v jiných. Při posuzování a hodnocení raného vývoje je nejlepší podívat se na celkový obraz a věnovat pozornost třem oblastem najednou:
Za prvé jde o hrubou a jemnou motoriku – způsob, jakým se dítě pohybuje, jeho mimiku a řeč těla, kterou ke komunikaci používá.
Za druhé se jedná o poznávání – paměť a rozsah pozornosti dítěte.
A za třetí jde o umělecko-estetický vývoj – písně, příběhy a kreslení patří mezi hlavní činnosti batolat.
Výše uvedené tři oblasti jsou základními součástmi každodenní komunikace s batolaty. Do 2 let by členové rodiny měli být schopni porozumět asi 50 % řeči dítěte a 75 % u dětí ve věku 3 let. Řeč 4letého dítěte je většinou srozumitelná pro většinu dospělých.
Zde jsou body, které si mohou mladí rodiče projít, pokud mají podezření, že jejich dítě může mít jazykové zpoždění.
Do 12 měsíců:
- Dítě nevěnuje pozornost zvukům a nereaguje na volání;
- Negestikuluje, například nemává nebo neukazuje.
Do 2 let:
- Dítě raději gestikuluje, než aby se vyjadřovalo ústně;
- Neumí dát dvě slova dohromady a málo se spontánně vyjadřuje;
- Neřídí se jednoduchými pokyny, jako je „ne“ nebo „přestaň“.
Do 3 let:
- Děcko mluví spíše ve frázích než ve větách;
- Nemá rádo kreslení nebo prohlížení knížek;
- Koktá nebo protahuje zvuky.
Pokud si všimnete uvedených známek chování u vašeho dítěte, zvažte návštěvu svého pediatra.
Jak léčit a překonat jazykové zpoždění?
Obecně platí, že čím větší přísun jazykových informací a interakce dítě dostává, tím lépe. Rozvoj jazyka je především o motivaci spolu s poskytováním dalších příležitostí, aby dítě mohlo mluvit po celý den. Některé z nejlepších strategií na podporu rozvoje řeči a jazyka nevyžadují žádné další nástroje, hračky, lekce, aplikace ani peníze.
Strategie, které mohou rodiče použít, aby pomohli svým dětem s jazykovým zpožděním, zahrnují pozornost k vlastní komunikaci s dítětem. To, jakým způsobem rodiče s dítětem mluví, má na jeho jazykový rozvoj největší vliv.
Opakování. Dítě si musí být slovem jisté, než ho začne používat. A proto je opakování tak důležité.
Rozvíjení výroků. Můžete opakovat výroky svého dítěte tím, že je převedete do dospělé formy a přidáte k nim další slova.
Poskytnutí času na odpověď. Během rozhovoru s dítětem se zastavte a vyčkejte. Když zpomalíte tempo rozhovoru, pomůžete tím dítěti lépe se soustředit.
Dělání bláznivin. Pokud spolu budete vytvářet vtipné zvuky, odstraníte tak tlak a procvičíte tím vokalizaci.
Učení částí těla.
Hraní na lov objektů (barva, textura, související se zvukem).
Čtení. Prohlížejte si společně obrázky, okomentujte je a před čtením pokládejte otázky. Zjistěte, co vaše dítě v knížce zaujme.
Omezení času stráveného sledováním obrazovky. Žádná aplikace ani televize nedokáže nahradit to, co přináší interakce s rodičem.
Podívejte se video níže a vyzkoušejte artikulační gymnastiku pro děti s lektorkou Novakid. Nebo si prohlédněte náš YouTube kanál pro rodiče studentů Novakid, kde najdete zajímavé a praktické tipy a rady.
